Altersdurchmischtes Lernen

Altersdurchmischtes Lernen ist nichts Neues. In der Schweiz gab es schon immer Mehrklassen, vor allem in ländlichen Gebieten, wie beispielsweise in den Aussenwachten Hinwil, war dieses System schon immer anzutreffen.

Im traditionellen Sinn wird unter einer Mehrklassenschule eine Schule verstanden, welche Klassen mit Kindern unterschiedlichen Alters umfasst.

Der heutige Begriff beinhaltet aber viel mehr als das. Die Kinder werden nicht einfach in zwei oder drei Jahrgängen zusammengefasst und dann nach Stufen getrennt unterrichtet, sondern sie arbeiten effektiv am selben Thema, vertieft nach ihrem Leistungsniveau – eben altersdurchmischt. So kann optimal nach individuellem Leistungsniveau gefördert werden. Mit dem Abweichen von der klassischen Organisationsform in Jahrgangsklassen kann mit dem altersdurchmischten Lernen den individuellen Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler eher entsprochen werden. Die Zugehörigkeit zu einer Altersgruppe ist nicht die bestimmende Grösse für Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie den Entwicklungsstand des Einzelnen. Gleichaltrige Schülerinnen und Schüler haben eben nicht – wie lange Zeit angenommen – in etwa die gleichen Lernvoraussetzungen. In altersdurchmischten Gruppen wird die Heterogenität als Chance verstanden und es kann ihr entsprechend Rechnung getragen werden.

In der Schule Aussenwachten sind verschiedene Formen des alterdurchmischten Lernens anzutreffen. Besucht man die verschiedenen Mehrklassenschulen der Aussenwachten Hinwil, stellt man fest, dass jede Schule ein eigenes „Mehrklassensystem“ für sich lebt. Jede Schule gibt sich seine eigene Identität und kann diese leben.